L'intérêt académique pour le calcul mental - après l'invention d'une technologie dotée d'une puissance de calcul extraordinaire - est principalement lié aux domaines des neurosciences et de l'éducation. Dans le domaine des neurosciences, l'étude de l'activité qui se produit pendant le calcul peut avoir des implications pour une compréhension plus large de la fonctionnalité du cerveau. Dans le domaine de l'éducation, les efforts déployés pour comprendre les processus de calcul mental peuvent fournir des enseignements pour l'amélioration de l'enseignement des mathématiques et de la numératie dans la société.
Mieux comprendre le cerveau
Des études neuroscientifiques sur des calculateurs expérimentés effectuant des calculs mentalement révèlent une activité cérébrale dans différentes régions du cerveau par rapport aux calculs effectués par des personnes non formées.
Améliorer la numératie
Des études académiques ont montré une corrélation entre l'entraînement au calcul - qu'il soit occidental ou oriental - et l'amélioration des résultats scolaires, certaines études indiquant que l'entraînement au calcul entraîne une amélioration de la capacité d'attention, de la mémoire ou du raisonnement quantitatif.
"Pourquoi les enfants redoutent-ils les mathématiques ? À cause d'une mauvaise approche. Parce qu'elles sont considérées comme une matière."
"Lesmathématiques sont un langage. "
"Partout où il y a du nombre, il y a de la beauté.
"Iln'est pas nécessaire d'être mathématicien pour avoir le sens des chiffres.